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课程教学
本科生课程：《教育技术专业导引课》
研究生课程：《技术支持的教师专业发展》、《信息技术与教育》
科学研究
出版教材专著14部，发表论文105篇，获得省部级奖励5项（其中第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项、甘肃省教学成果奖一等奖1项、甘肃省第十四次哲学社会科学优秀成果二等奖1项）。近5年主持各类研究课题26项，获得纵横向研究经费800多万元。主持建设的《教师信息技术基础》和《信息化教学》两门课程获省级精品课，主持建设的《现代教育技术应用》课程获国家级精品共享课。主持制定的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》和作为主要参与人制定的《网络学习空间建设与应用指南》均被教育部全文采纳并下发。带领团队经过多年的科研积淀，于2013年获批建设甘肃省数字化教育工程实验室；同年获批甘肃省高校人文社科重点研究基地-教育信息化发展研究中心。在上述两个平台的基础上于2016年获得国家发展改革委员会批准建设互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室。2017年被授予甘肃省“园丁奖”优秀教师，2019年被评为甘肃省第一层次领军人才，是甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才。
学术暨社会兼职
教育部教育信息化专家组成员，教育部教育技术与方法专业教学指导委员会－教育技术专业教学指导分委员会副主任委员，教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点工作指导专家组秘书长，教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组副组长，教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组副组长，甘肃省教育信息化专家组副组长，甘肃省教育信息化学会副理事长。
代表论文
1、<中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)>解读，电化教育研究；
2、美国K-12开放教育资源：政策、项目与启示，电化教育研究；
3、网络研修社区中教师能力发展迭代模型研究，电化教育研究；
4、关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一，电化教育研究；
5、网络学习空间的系统构成与功能演变——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二，电化教育研究；
6、知识存储与共享学习空间(学习空间V1.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之三，电化教育研究；
7、个性化学习空间(学习空间V3.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之五，电化教育研究；
8、智能化学习空间(学习空间V4.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之六，电化教育研究；
9、网络学习空间变革学校教育的路径与政策保障——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之七，电化教育研究。
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